ཡོངས་འཛིན་གྱིས་འཚོལ་བཤེར་བྱས་པའི་འབྲེལ་ཡོད་བཙལ་འབྲས་ཕལ་ཆེར171ཡོད། བཙལ་ཡུན་སྐར་ཆ 0.163
ཡིན།
རྒྱལ་སྲུང་ཁྲིམས་ལུགས་སློབ་གསོ།
ཁྲིམས་བསྟར་ཁྲིམས་སྲུང་བྱེད་པའི་རང་རྟོགས་ཀྱི་བསམ་པ་ཆེ་རུ་གཏོང་བ། རྒྱལ་སྲུང་སྐོར་གྱི་བཅའ་ཁྲིམས་ལ་བརྟེན་ནས་རྒྱལ་སྲུང་འཛུགས་སྐྲུན་སྲུང་སྐྱོང་དང་ཤུགས་སྣོན་ཤེས་པ་བཅས་བྱེད་དགོས།རྒྱ་ཡིག་གི་མིང་། 国防法制教育 ཕྱི་ཡིག་གི་མིང་། Legal education of national defense
ཞིབ་འཇུག་གསར་སྤེལ་ལས་གཞིའི་ཉེན་ཁ་དོ་དམ།
བརྒྱུད་རིམ་སྤེལ་བ་ཞིག་ཡིན། 《དོ་དམ་ཚན་རིག་ལག་རྩལ་གྱི་ཐ་སྙད》པར་གཞི་དང་པོ།རྒྱ་ཡིག་གི་མིང་། 研发项目风险管理 ཁོངས་གཏོགས་རིག་ཚན། དོ་དམ་ཚན་རིག་ལག་རྩལ། ཕྱི་ཡིག་གི་མིང་། research and development project risk management ཁྱབ་བསྒྲགས་དུས་ཚོད། སྤྱི་ལོ2016ལོ
དང་བླངས་ཞབས་ཞུའི་གཞི་རྩའི་བརྡ་ཆད།
གཞན་དག་བཅས་ཀྱིས་རང་མོས་དང་རིན་དོད་མེད་པར་སྤྱི་ཚོགས་སམ་སྐྱེ་བོ་གཞན་ལ་འདོན་སྤྲོད་བྱས་པའི་སྤྱི་ཕན་ཞབས་ཞུ།2.2 དང་བླངས་ཞབས་ཞུའི་སྙིང་སྟོབས།spirit of volunteerismལེགས་སྐྱེས། བརྩེ་བ། རོགས་རམ། འཕེལ་རྒྱས།2.3 དང་བླངས་ཞབས་ཞུའི་རིག་གནས། culture of volunteerism
ད་ལོའི་བྷེར་ལིན་གློག་བརྙན་དུས་ཆེན་ཐོག་ཏུ་འབྲུག་ཡུལ་གྱི་བརྙན་ཐུང་ཞིག་ཞུགས་ཡོད།
of seeing and understanding the world, and of communicating diverse experiences and creative expressions. she added that it is important
ཞོགས་ཟས་དང་དགོང་ཟས་མི་ཟ་བའི་མཇུག་འབྲས།
basically, the higher the intake of added sugar, the higher the risk for heart disease,” says dr. hu.གོང་གི་ནད་རིགས་ལྔ་པོ་ཅི་ཞིག་འཕོག་ཀྱང་ཛ་དྲག་ཅི་ཙམ་ཡིན་སྐོར་ང་ཚོས་ཕལ་མོ་ཆེས
རྒྱ་བོད་དབྱིན་གསུམ་གསར་བྱུང་རྒྱུན་བཀོལ་མིང་མཛོད།
spend one’s remaining years in comfort ཚེ་མཇུག་བདེ་སྐྱིད་ཀྱི་ངང་དུ་རོལ་བའོ།།安检བདེ་བཤེར། security check བདེ་འཇགས་ཞིབ་བཤེར་ཞེས་པའི་ཚིག་སྡུད་དོ།།安居工程བདེ་གཞིས་བཟོ་བཀོད།affordable housing project
ཨ་རིའི་སྲིད་འཛིན་གྱི་སྐུ་ལྕམ་མེ་ཞེལ(Michel)གྱིས་མི་སེམས་སྒུལ་བའི་གཏམ་བཤད་ཀྱི་བོད་ཨིན་ཤན་སྦྱར་མ།
together four years ago ངེད་གཉིས་ཀྱིས་བདམས་མ་ཐག་ཡིན་པའི་ལམ་དེར་སེམས་ཁྲལ་ཞིག་ཡོད་དེ། i still had some concerns about this journey we’d begun. མ་གཞི་ང་རང་གི་ཁྱོ་བོས་རྒྱལ་ཁབ་འདིར་འཛིན་པའི་རེ་བ་ལ་ངས་ཡིད་ཆེས་ཆེན་པོ་ཡོད་པས
ཀྲུང་གོའི་མངའ་ཁོངས་སུ༢༠༡༩པྲོག་དབྱིབས་ནད་དུག་གསར་པ་འགོས་པའི་ནད་ཐོག་ཁྱད་ཆོས་ལ་དཔྱད་པ།
competing - riskmodels，fine - gray 竞争风险模型）ལ་ བརྟེན་ནས་ནད་སྡོད་ནད་དཔེའི་ཁྲོད་ཀྱི་ཕྱོགས་ བསྡུས་མཐའ་སྣེའི（risk of composite end⁃point 复合重点风险）ཉེན་ཁ་དང་། གབ་ སྦས་ཀྱི་ཉེན་ཁའི་རང་བཞིན（potential riskfactors
སྐད་གཉིས་སློབ་གསོའི་ཞིབ་འཇུག་ལ་ཤེས་རྟོགས་བྱུང་བའི་ བརྒྱུད་རིམ་སྐོར་གླེང་བ།
[16] tosi,a.1979. mother-tongue teaching for the children of migrants. language teaching,12,213-231. [17] trueba,h.1991
བོད་ཁུལ་གྱི་སྐད་གཉིས་འཕེལ་རྒྱས་ཀྱི་སྣ་མང་རང་བཞིན་དང་ རྙོག་འཛིང་རང་བཞིན་གླེང་བ།—— སྐད་གཉིས་མི་སྣ་ཟླ་བ་དང་ལྷ་མཚོ་གཉིས་ཀྱི་དཔེ་མཚོན་དབྱེ་ཞིབ།
1996. negotiating identities: education for empowerment in a diverse society. california: california assn for bilingual
འབྲེལ་ཡོད་འཚོལ་བཤེར།
|
|
མཐོ་རིམ་འཚོལ་བཤེར། |
འདི་ནི་ཁྱེད་ཀྱི་བཀའ་བརྡ་ལྟར་ཡོངས་འཛིན་གྱིས་འཚོལ་བཤེར་བྱས་པའི་བཙལ་འབྲས་ཡིན་པ་ལས། དྲ་ཚིགས་དེ་གའི་ནང་དོན་དང་ལྟ་ཚུལ་ལ་འཐད་འདུན་ཅི་ཡང་བསྟན་མེད།